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花儿为什么这样红》原创教学设计+教学反思

时间:2020-09-30来源:呼尔嗨哟网 -[收藏本文]

  教学目标:

  知识与能力

  1、了解花红的原因,掌握本课的基础知识。

  2、理清文章结构,了解多角度说明事理的方法。

  3、了解课文所运用的多种说明方法;品味文章准确、严密的说明语言。

  4、培养探索大自然奥秘的精神,培养学科学、爱科学、用科学的意识。

  过程与方法

  本文是一篇说明事理的科普说明文,教学本文以学生自学为主,通过巧妙的设计题目引导学生自学。重点启发学生理解花儿红的原因,明确事理说明文的顺序,学习说明事理所用的说明方法,品味语言的的准确、严密,用描绘心中最美的花来激发学生探索科学知识的热情。

  情感态度与价值观

  感受自然的无穷魅力,激发学生探索大自然的情趣,培养对科学的探索精神。

  教学重点

  明确本文由主到次,由现象到本质的逻辑顺序。

  教学难点

  综合运用多种说明方法以及其作用。

  教学准备儿童继发性癫痫strong>

  多媒体课件 歌曲《花儿为什么这样红》

  教学过程

  (一)导入新课(播放歌曲“花儿为什么这样红”,看图片)

  同学们,又是一年三月三,走在校园,我们能感受能柳叶青青,小草萌萌,走出校园,我们更会惊奇地发现,各种花儿竞相开放,争妍斗艳,美景怡情之余,我们是否思考过“花儿为什么这样红。”这个问题?

  今天我们随著名的生物学家贾祖璋先生去认知,去感受。

  (二)检查预习 展示成果

  1、积累字词

  2、了解介绍作者

  3、理清文章结构

  4、画出使花变红原因的句子。

  5、了解课文说明顺序。

  (三)质疑解疑 深入学习

  1、整理学生提出的问题。带着问题在学习中寻找答案

  预设问题:

  (1)文中介绍的是各种色彩的花,为什么标题中只提到红色?

  (2)文章的说明儿童癫闲病到底能治好吗顺序究竟是怎样的?

  (3)为什么2、5、6、7、8、10段的开头一句都用花儿为什么这样红开头?这样安排有什么好处?

  2、朗读2――4段,思考:

  ⑴.说说这三个段中分别提到了哪几种颜色的花,你喜欢什么颜色的花,用文中的话说说花呈现各种颜色的原因。

  ⑵.本文能够把抽象的知识说明得具体而明晰,与多种说明方法的综合运用是分不开的,你能找出这几段文字所运用的说明方法吗?这些说明方法起什么作用呢?

  ⑶.我们都知道说明文语言的特点,请看大屏幕,分析用下划线所标记词语的准确、严密性。

  A.一般的花,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色。

  B.花儿为什么这样红?首先……。花儿为什么这样红?还需要……花儿为什么这样红?还要……

  3、默读8-10段,思考:

  (1).第10段举了哪几种花?运用了哪些说明方法,其作用分别是什么?

  (2).以前我们只有在夏季才能吃到西瓜,而现在一年四季都可以吃到,同学们说说这归功与谁?人工选择的最大优点是什么?(学科学爱科学的情感教育)

  (3).你们认为自然选择和人工选择哪个更重要?这个原因和前四个有什么不同(从说明顺序角度思考)?

  (四)深入探昆明市重点癫痫病医院究 突破难点

  深入探究问题:

  (1)以歌曲名作标题有哪些好处?

  (2)文章末段“花儿这样红,是自然选择的结果,更是人工选择的结果”后两个原因的句序能否调整,为什么?

  (五)课堂小结

  学生用“通过学习课文,我明白了――――――”的句式来谈这节课的收获。(可以从以下几个方面来谈)

  (1)文章如何说明花红的原因的?

  (2)文章结构

  (3)说明顺序

  (4)文章的语言

  (5)情感

  板书设计

  设疑 花儿为什么这样红

  解疑

  总结 是大自然的杰作

  更是人工智慧的成果

  教学反思:

  这节公开课,容量较大,我在教学时进行了大胆的尝试,在学生预习的基础上,展示已知,提出疑难,然后以重点段落为例,引导学生学习探究,在学习探究中找到答案。

  下面我就略谈一下这节课的成功和不足之处。

  比较颀慰之处在于:宜宾癫痫的专科医院>

  1、课前有点紧张,但在音乐图片的播放中,似乎重新走进了大自然,我抓住自己对春天的真切感受,抒发了走出校园看到百花时的喜悦情感,感染学生,从而巧妙地引出了课题。同时也使师生紧张的情绪得到了减缓。

  2、课中对于学生质疑的问题,还是能够及时整理,机智地引入到对课文的深入学习中去,在学习中解决。省却了许多问答,避免了学生对课文内容不熟而无法理解的尴尬。

  3、对于此文的学习,初次感觉容易,答案皆在文章中,细读才知理解不易,没有物理化学生物知识作底子,对于六个方面成因的理解,只能是鸡对鸭说,教学中我抓住魔术变幻来给他们打了个比方,让他们想办法争做成功的魔法师,不仅激发了兴趣,还帮助他们化难为易地了解了知识。

  当然一节课总会存在这样那样的的不足:

  1、课件的准备不够充分,对于音乐的播放时间的长短、音量的大小没设置到位,调试合理。

  2、问题设计仍不够合理,比如对8--10段的学习,对于以前训练过的知识点进行了不必要的重复。

  3、学生对于课文的读学思,老师没有设置一个静心、用心的环境氛围。

  上好一节课不易,需潜心的研究教材,用心的设计教学,预测课堂可能生成的各种情况等等,总之,要活到老学到老,在改革中地摸索,在尝试中进步吧!