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小学一年级语文教案:《雨点儿》教案_小学一年级

时间:2018-06-01来源:呼尔嗨哟网 -[收藏本文]

  【导语】语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。一位教育大家曾经说过,数学是所有科学的基础,而语文则是这个基础的基础。语文能力的高低还决定着其他科目的成绩,所以学好语文是十分必要的。因此,要从小学时期就开始重视语文学科的教育和培养,这对于学生以后的发展和成长有着十分巨大的积极作用。以下是无忧考网整理的相关资料,望对您有所帮助。

  教学目标:


  1、认识12个生字,学写“方、半”两个字;正确流利地朗读课文;


  2、了解课文内容,初步感知雨水对植物生长的作用。?


  教学重点、难点:认字和练习朗读是教学的重点,要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。


  教学设想:语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学癫痫病吃什么中药,通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析,让学生自己的独立思考取代统一答案,让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导。整个过程为张扬学生个性,激扬学生灵性服务。


  教学过程:


  一、激趣导入:


  让学生猜谜语。(千条线,万条线,落到水里看不见)


  (二)揭示课题(小黑板出示)


  指导学生把课题读正确。提问:天上为什么会下雨?你们见过什么雨?(毛毛细雨,小雨,大雨,雷阵雨,狂风暴雨)


  (三)初读课文


  借助汉语拼音自读课文,读准每个生字的字音,把每句话读通顺,画出不懂的词句,找出有几个自然段,标上序号,粗略知道课文讲的是一件什么事。小儿癫痫最好的治疗方法>


  (三)识字读文?


  1。认读理解“数不清”“云彩”“飘落”。?


  (1)逐一出示生字“数”“清”,看拼音读准字音。?


  (2)出示词语“数不清”,读一读,找一找,文中指什么数不清。?


  (3)说一说,生活中还有什么东西数不清。?


  (4)认读“云彩”“飘落”。


  (5)在文中找出带有“数不清”“云彩”“飘落”这三个词语的句子,读一读。


  2。认读理解“问”“回答”。


  (1)出示生字“问”,读一读,找一找,文中写的是谁问谁?问什么?把有关句子划出来。


  (2)交流,指导朗读问句“你要到佳木斯比较好癫痫病专科医院有哪些哪里去?”?


  (3)读课文找一找,小雨点儿是怎样回答的。出示新词“回答”,指导学生读正确。


  (4)辨析:“你呢?”这句话是不是小雨点儿在回答大雨点儿。(知道这是小雨点回答完了,在问大雨点。)理解“回答”。


  (5)读课文找出大雨点儿回答小雨点儿的句子,读一读。


  3。认读“方”。?


  要求学生,仔细读课文中带有“方”的句子,让学生明确在“地方”这个词中,“方”


  字读轻声。


  4。师生合作,朗读对话。


  5、师生合作朗读课文前4段。


  (四)读文感悟?


  “小雨点儿去了有花有草的廊坊什么医院治癫痫地方,大雨点儿去了没有花没有草的地方,那么雨后那些地方有都会怎么样呢?咱们一起去看看吧!”(欣赏图片)


  “雨后这些地方都怎么样了?”


  咱们闭上眼睛想想:一场大雨“哗啦啦啦,哗啦啦啦”过后,小草怎么样了?


  其他的植物怎么样了你能说说吗?


  3。顺承说话练习形成的语境气氛,让学生在自由练读的基础上,齐读第五自然段。讨


  论交流:这都是谁的功劳?你想对雨点儿说些什么??


  (五)根据学生的回答,让学生带着对雨点儿或喜爱,或感谢,或佩服……的感情,把全文朗读给好朋友听,再请学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演。?


  (六)指导书写“半”,进行书写练习?(机动)